Общие сведения об образовательной организации
Наименование
образовательной
организации
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
средней общеобразовательной школы с.Кленовское
Руководитель
Быков Владимир Владимирович
Адрес организации
623040, Свердловская область, Нижнесергинский район,
с.Кленовское, пер.Школьный, д.18
Телефон, факс
83439863255
Адрес электронной почты
klenschool@mail.ru
Учредитель
Управление образования администрации Нижнесергинского
муниципального района
Дата создания
01.09.1966
Лицензия
Серия 66№002627 выданная Министерством общего и
профессионального образования Свердловской области от 26
декабря 2011 г (бессрочно)
Свидетельство
о государственной
аккредитации
Серия 66 А01№ 0002306 от 25 июня 2015 года выдано
Министерством общего и профессионального образования
Свердловской области ( бессрочно)
Основным видом деятельности МКОУ СОШ с.Кленовское (далее – Школа ) является реализация
общеобразовательных программ:
— основной образовательной программы начального общего образования;
— основной образовательной программы основного общего образования;
— основной образовательной программы среднего общего образования.
Также Школа реализует адаптированную основную общеобразовательную программу
начального, основного общего образования обучающихся с учетом психофизических
особенностей обучающегося с задержкой психического развития,дополнительные
общеразвивающие программы.
Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы по следующим
направлениям: техническое, спортивное, творческое, социальное.
Предметом деятельности Школы является реализация права на получение общедоступного и
бесплатного начального, основного общего и среднего общего образования в интересах
человека, семьи, общества и государства, обеспечение охраны, укрепления здоровья
обучающихся; создание благоприятных условий для разностороннего развития личности.
Аналитическая часть
I. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Школе организуется в соответствии с Федеральным
законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», федеральными
государственными образовательными стандартами начального общего, основного общего
и среднего общего образования (далее – ФГОС НОО, ООО и СОО), федеральными
образовательными программами начального общего, основного общего и среднего общего
образования (далее – ФОП НОО, ООО и СОО), локальными нормативными актами Школы.
Основным видом деятельности Школы является реализация общеобразовательных
программ начального общего, основного общего и среднего общего образования (далее – ООП
1
НОО, ООО и СОО). Также Школа реализует образовательные программы дополнительного
образования детей и взрослых.
Подробная оценка реализации ООП НОО, ООО и СОО изложена в разделе отчета «III.
Оценка содержания и качества подготовки обучающихся».
Школа функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления
детей и молодежи», требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы
и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания», а также иными нормами законодательства РФ, содержащими санитарноэпидемиологические и иные требования к территории, зданиям, помещениям, оборудованию
Школы.
При организации оказании психолого-педагогической помощи ученикам с марта 2025 года
социальный педагог оформляет заявления и согласия родителей (законных представителей)
обучающихся по образцам из приложений № 2 и № 3 к Типовому порядку, утвержденному
приказом Минпросвещения России от 06.11.2024 № 778.
Для получения образования детьми с ОВЗ и инвалидностью в школе создаются
необходимые условия в соответствии с рекомендациями ПМПК, а для инвалидов также в
соответствии с ИПРА. Дополнительно школа использует формы, методы и средства обучения и
воспитания, разработанные или выбранные в соответствии с потребностями детей с ОВЗ. При
необходимости взаимодействует с центрами психолого-педагогической, медицинской и
социальной помощи ( ГАУСО СО "ЦСПСиД Нижнесергинского района").
Воспитательная работа
Воспитательная работы Школы реализуется на основе рабочих программ воспитания и
календарных планов воспитательной работы, которые являются частью ООП НОО, ООО и СОО.
В рамках воспитательной работы Школа:
1) реализует воспитательные возможности педагогов, поддерживает традиции коллективного
планирования,
организации,
проведения
и анализа
воспитательных
мероприятий;
2) реализует потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживает
активное
участие
классных
сообществ
в жизни
Школы;
3) вовлекает школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения, работающие
по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные
возможности;
4) использует в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживает использование
на уроках
интерактивных
форм
занятий
с учащимися;
5) поддерживает ученическое самоуправление — как на уровне Школы, так и на уровне
классных
сообществ;
6) поддерживает деятельность функционирующих на базе Школы детских общественных
объединений
и организаций —
например,
школьного
спортивного
клуба;
7) организует для школьников экскурсии, экспедиции, походы и реализует их воспитательный
потенциал;
8)организует
профориентационную
работу
со
школьниками;
9) развивает предметно-эстетическую среду Школы и реализует ее воспитательные
возможности;
10) организует работу с семьями школьников, их родителями или законными представителями,
направленную на совместное решение проблем личностного развития детей.
При реализации ООП школы, в том числе курсов внеурочной деятельности и рабочей
программы воспитания, педагоги используют кинофильмы и мультфильмы из Перечня,
направленного письмом Минпросвещения России от 20.03.2025 № АБ-957/06. Опрос учеников и
родителей, проведенный в октябре 2025 года, показал, что они положительно оценивают
введение и просмотр советских фильмов в образовательный и воспитательный процесс школы.
В 2025 году в Школе особое внимание было уделено реализации мер информационной
безопасности обучающихся. Календарный план воспитательной работы Школы дополнили
просветительскими мероприятиями, направленными на информирование детей, родителей,
работников:
2
классные часы в 4 – 11-х классах «Урок безопасного интернета»;
родительские собрания на тему «Безопасность детей в Интернет»;
Акция «День без интернета».
С 1 сентября 2025 года календарные планы воспитательной работы Школы скорректировали
согласно Перечню мероприятий, рекомендуемых к реализации в рамках календарного плана
воспитательной работы на 2025/2026 учебный год (направлен письмом Минпросвещения России
от 29.08.2025 № 06-1211). При составлении плана учитывали рекомендации Минпросвещения:
включили в планы все мероприятия, указанные в разделе «Основные мероприятия»; добавили по
два мероприятий из каждого тематического блока, указанных в разделе «Дополнительные
мероприятия»
В 2025 году Школа продолжила реализовывать Единую модель профессиональной
ориентации — профориентационный минимум. Для этого утвердили план профориентационных
мероприятий и внесли соответствующий модуль в рабочую программу воспитания, календарный
план воспитательной работы, план внеурочной деятельности.
Профориентационная работа в Школе строится по следующей схеме:
1–4-е классы: знакомство школьников с миром профессий и формирование у них
понимания важности правильного выбора профессии.
5–9-е классы: формирование осознанного выбора и построение дальнейшей
индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий
и профессиональных предпочтений.
10–11-е
классы:
развитие
готовности
и способности
к саморазвитию
и профессиональному самоопределению.
С 2025/2026 учебного года включили в ООП ООО и СОО курс внеурочной
деятельности «Россия – мои горизонты», разработанный на основе федеральной рабочей
программы курса. Курс «Россия – мои горизонты» обеспечивает приобретение и осмысление
профориентационно значимого опыта на уровне владения информацией о сферах экономической
деятельности страны в целом, на уровне конкретного субъекта Российской Федерации
(федеральный и региональный уровни реализации в рамках курса). Структура и содержание
курса
учитывает
возможность
регулярного
прохождения
научно-обоснованных
стандартизированных профориентационных диагностик, доступных на портале «Билет в
будущее» и интегрированных платформах, в личном кабинете обучающегося. Прохождение
диагностик в рамках Единой модели профессиональной ориентации является добровольным для
обучающихся, обеспечивается на безвозмездной основе.
Курс внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты» включает следующие типы
занятий: профориентационные, практико-ориентированные и отраслевые. На занятия курса
отвели один час( по четвергам) в неделю для учащихся 6–11-х классов.
Для реализации программы базового уровня в МКОУ СОШ с.Кленовское для участия
обучающихся 6–11-х классов в профориентационной деятельности созданы следующие
организационные и методические условия:
назначен ответственный по профориентации – заместитель директора Луткова Т.В.
определены ответственные специалисты по организации профориентационной работы
– классные руководители 6–11-х классов, социальный педагог Копылова Е.А..;
специалисты по организации профориентационной работы прошли инструктаж по
организации и проведению профориентационной работы объемом 6 академических
часов;
сформированы учебные группы для участия в профориентационных мероприятиях из
числа обучающихся 6–11-х классов;
разработан план профориентационной работы с учетом возрастных и индивидуальных
особенностей обучающихся.
Мероприятиями для реализации профориентационного минимума охвачены 100 процентов
обучающихся 6–11-х классов.
Деятельность педагогического коллектива по воспитанию осуществляется в соответствии
с поставленными целью и задачами на удовлетворительном уровне. Все запланированные
мероприятия реализованы в полном объеме.
3
Дополнительное образование
Охват дополнительным образованием в школе в 2025 году составил 82 процента.
Школа
реализовывала 9 дополнительных общеразвивающих программ по шести
направленностям:
художественное (школьный театр «Мельпомена»);
физкультурно-спортивное («Спортивные игры», «Шахматы»);
социально-гуманитарное («Светофор», «Юный пожарный»);
техническое («3Д моделирование», «Виртуальная реальность».
В 2025 году в рамках дополнительного образования продолжает работать школьный
спортивный клуб «Надежда». В рамках клуба реализуются программы дополнительного
образования:
волейбол – 3 группы;
баскетбол – 2 группы;
В объединениях клуба в первом полугодии занято 48 обучающихся (38% обучающихся школы).
Для успешной реализации проекта имеется необходимая материально-техническая база:
спортивный зал, использующийся для проведения спортивных соревнований с участием
школьников;
музыкальная аппаратура для проведения мероприятий и организации общешкольных
мероприятий (усилители звука, колонки, музыкальный центр, микрофоны);
коллекция фонограмм и аудиозаписей для проведения воспитательных мероприятий.
В 2025 году в рамках клуба проведены следующие спортивные мероприятия: «Школьный,
районный туристический слёт», соревнования по волейболу, соревнования по шахматам, «День
здоровья», районный конкурс «Есть встать в строй».
Вывод: программы дополнительного образования выполнены в полном объеме,
повысился охват дополнительным образованием по сравнению с 2024 годом на 4 %. Исходя из
результатов анкетирования обучающихся и их родителей, качество дополнительного
образования существенно повысилось.
II. Оценка системы управления организацией
Управление Школой осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.
Органы управления, действующие в Школе
Наименование
органа
Функции
Директор
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных подразделений организации, утверждает штатное
расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее
руководство Школой
Совет родителей
Содействует администрации ОО по вопросам:
- совершенствования условий для осуществления образовательного
процесса. Охраны жизни и здоровья обучающихся, свободного
развития личности;
-защиты законных прав и интересов учащихся;
- организации и проведения мероприятий в ОО.
Педагогический
совет
Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью
Школы, в том числе рассматривает вопросы:
развития образовательных услуг;
4
регламентации образовательных отношений;
разработки образовательных программ;
выбора учебников, учебных пособий, средств обучения
и воспитания;
материально-технического обеспечения образовательного
процесса;
аттестации, повышения квалификации педагогических
работников;
координации деятельности методических объединений
Общее собрание
работников
Реализует право работников участвовать в управлении образовательной
организацией, в том числе:
участвовать в разработке и принятии коллективного договора,
Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
принимать локальные акты, которые регламентируют
деятельность образовательной организации и связаны с правами
и обязанностями работников;
разрешать конфликтные ситуации между работниками
и администрацией образовательной организации;
вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации, совершенствованию ее работы и развитию
материальной базы
Подробные полномочия и процедура формирования органов описаны в уставе Школы.
Для осуществления учебно-методической работы в Школе создано три предметных
методических объединения:
общих гуманитарных;
естественно-научных и математических дисциплин;
объединение педагогов начального образования.
В целях учета мнения обучающихся и родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся в Школе действуют Совет первых и Совет родителей.
Школа работает по согласованному и утвержденному плану работы на учебный год. Все
мероприятия (педагогические советы, заседания методического совета, совещания) проводятся
соответствии с утвержденным в Школе годовым Планом работы. Школа принимает локальные
нормативные акты, содержащие нормы, регулирующие образовательные отношения, в пределах
своей компетенции в соответствии с законодательством Российской Федерации в порядке,
установленном Уставом МКОУ СОШ с.Кленовское. Школа принимает локальные нормативные
акты по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности, в том
числе регламентирующие правила приема обучающихся, режим занятий обучающихся, формы,
периодичность и порядок промежуточной аттестации обучающихся, порядок и основания
перевода, отчисления и восстановления обучающихся, порядок оформления возникновения,
приостановления и прекращения отношений между Школой и обучающимися и (или)
родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся. При принятии
локальных нормативных актов, затрагивающих права обучающихся и работников Школы,
учитывается мнение Совета первых, Совета родителей, а также в порядке и в случаях, которые
предусмотрены трудовым законодательством, представительного органа работников.
Деятельность Школы регламентируется:
– приказами и распоряжениями директора школы;
– должностными инструкциями;
– коллективным договором;
– положениями;
5
– инструкциями, в том числе, по охране труда и технике безопасности;
– правилами.
С 2025/2026 учебного года обновили систему делопроизводства в соответствии с нормами
ГОСТ Р 7.0.97-2025 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу.
Организационно-распорядительная документация. Требования к оформлению документов».
Внедрили правила оформления документов по стандарту в систему электронного
документооборота и утвердили новую инструкцию по делопроизводству.
Работники школы уже привыкли к применению ГОСТ Р 7.0.97-2016, поэтому внедрение нового
ГОСТ Р 7.0.97-2025, который не внес кардинальных изменений, потребовало короткого времени.
В связи с утверждением приказа Минпросвещения от 06.11.2024 № 779 и повышением
эффективности системы управления организацией Школа провела анализ документации,
которую ведут педагогические работники. Значительную часть документов перевели в
электронный вид и поручили вести непедагогическим работникам. Документацию, которая
связана с реализацией ООП школы, продолжают вести педагогические работники за
дополнительную плату, а именно:
анкеты и отчеты стартовой диагностики обучающихся;
раздел карт психолого-педагогического наблюдения обучающихся;
протоколы классных родительских собраний;
журнал учета инструктажей обучающихся перед выездным мероприятием;
журнал учета химических реактивов (ведет учитель химии);
журнал инструктажей обучающихся по безопасности (ведут учителя физкультуры,
химии, физики, труда (технологии)).
Выводы и рекомендации:
Структура МКОУ СОШ с.Кленовское и система управления достаточны и эффективны для
обеспечения выполнения функций ОО в сфере общего образования в соответствии с
действующим законодательством Российской Федерации. Собственная нормативная и
организационно-распорядительная
документация
соответствует
действующему
законодательству РФ.
III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Содержание образования определяют ООП НОО, ООО и СОО, разработанные в соответствии с
ФОП НОО, ООО и СОО, в том числе с учетом изменений, внесенных приказами
Минпросвещения России от 19.03.2024 № 171 и от 09.10.2024 № 704, действующими с 1 сентября
2025 года. При разработке ООП Школа непосредственно использовала:
федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык»,
«Литературное чтение», «Окружающий мир», «Труд (технология)» — для ООП НОО;
федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык»,
«Литература», «История», «Обществознание», «География», «Основы безопасности и
защиты Родины» и «Труд (технология)» — для ООП ООО и ООП СОО;
программы формирования универсальных учебных действий у учащихся;
федеральные рабочие программы воспитания;
федеральные учебные планы;
федеральные календарные планы воспитательной работы.
Анализ достижений, обучающихся за последние три учебных года показал, что положительная
динамика успешного освоения основных образовательных программ сохраняется.
6
Статистика показателей количества обучающихся за 2022–2025 годы
Параметры статистики
2022/2023
учебный
год
2023/2024
учебный
год
2024/2025
учебный
год
На конец
2025 года
Количество детей, обучавшихся на
конец учебного года, в том числе:
146
135
130
129
— начальная школа
53
42
43
44
— основная школа
87
81
76
76
— средняя школа
6
12
11
9
— начальная школа
0
1
0
0
— основная школа
0
0
— средняя школа
0
0
Количество учеников, оставленных
на повторное обучение:
1
0
1
0
Результаты освоения обучающимися программ начального общего образования
по показателю «успеваемость» в 2025 году
Классы
Всего
Окончили год
обучающихся
Окончили год
Переведены условно в
след. класс
С
%
отметками
«4» и «5»
С
%
отметками
«5»
Кол-во
%
2
16
12
75
4
25
1
6
3
7
4
57
1
14
0
0
4
13
9
69
1
8
0
0
Итого
36
25
69
6
17
0
0
Eсли сравнить результаты освоения обучающимися программ начального общего образования
по показателю «успеваемость» в 2025 году с результатами освоения учащимися программ
начального общего образования по показателю «успеваемость» в 2024 году, то можно отметить,
что процент учащихся, окончивших на «4» и «5», вырос на 19 процентаов (в 2024 был 50%),
процент учащихся, окончивших на «5», вырос на 3 процента (в 2024 — 13%).
Результаты освоения учащимися программ основного общего образования по показателю
«успеваемость» в 2025 году
Классы
Всего
Окончили год
обучающихся
Окончили год
Переведены условно в
след. класс
С
%
отметками
«4» и «5»
С
%
отметками
«5»
Кол-во
7
%
5
14
9
64
0
0
6
13
5
38
0
0
7
17
4
24
0
0
3
18
8
17
5
29
0
0
3
18
9
20
3
15
0
0
1
5
Итого
81
26
32
0
0
7
7
Если сравнить результаты освоения обучающимися программ основного общего образования
по показателю «успеваемость» в 2025 году с результатами освоения учащимися программ
основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2024 году, то можно отметить,
что процент учащихся, окончивших на «4» и «5», повысился на 6 процента (в 2024 был 29%),
процент учащихся, окончивших на «5», снизился на 4 процента (в 2024 — 4%).
Результаты освоения программ среднего общего образования обучающимися 10-го, 11-го
класса по показателю «успеваемость» в 2025 году
Классы
Всего
Окончили год
обучающихся
Окончили год
Переведены условно в
след. класс
С
%
отметками
«4» и «5»
С
%
отметками
«5»
Кол-во
%
10
4
3
75
1
25
0
0
11
2
2
100
0
0
0
0
Итого
6
5
83
1
17
0
0
Результаты освоения учащимися программ среднего общего образования по показателю
«успеваемость» в 2025 учебном году выросли на 50 процентов (в 2024 количество обучающихся,
которые закончили полугодие на «4» и «5», было 33 %), процент учащихся, окончивших
на «5»стабильный(в 2024 было 17%).
Приняли во Всероссийской олимпиаде школьников 43 учащихся Школы, 6 призеров, 5
победителей, 1 победитель на Муниципальном уровне.
В Школе организованна независимая оценка качества образовательной деятельности- рейтинг:
общий балл – 90,38, среди всех образовательных организаций – 843; среди муниципальных
образовательных организаций – 698.
Результаты ГИА
В 2025 году ГИА прошла в обычном формате в соответствии с Порядками ГИА-9 и ГИА11. Девятиклассники сдавали ОГЭ по русскому языку и математике, а также по двум предметам
на выбор (биология, география, информатика). Одиннадцатиклассники сдавали ЕГЭ по двум
обязательным предметам – русскому языку и математике.
В 2025 году ГИА-11 проходила по новому Порядку ГИА (приказ Минпросвещения,
Рособрнадзора от 04.04.2023 № 233/552). В 2024 году по поручению Президента в Порядок ГИА11 внесли дополнение, которое позволяет выпускникам пересдать ЕГЭ, чтобы улучшить
результат (приказ Минпросвещения, Рособрнадзора от 12.04.2024 № 243/802). Теперь в основном
периоде помимо резервных сроков закрепили дополнительные дни (п. 47 Порядка ГИА-11).
Правом пересдачи ГИА-11 для улучшения результата В 2025 году не воспользовались.
8
Результаты сдачи ЕГЭ в 2025 году
Предмет
Сдавали всего
человек
Сколько
обучающихся
получили 100
баллов
Сколько
обучающихся
получили 90–98
баллов
Средний балл
Русский язык
2
0
0
59
Математика
2
0
0
4
Итого:
2
0
0
31
По итогам 2024/2025 учебного года вручили выпускникам 11-х классов аттестаты, в том числе с
отличием, а также медали «За особые успехи в учении» I и II степеней. В таблице – показатели
динамики выдачи аттестатов о среднем общем образовании с отличием с 2022 по Общая
численность выпускников 2024/25 учебного года
9-е
классы
11-е
классы
Общее количество выпускников
20
2
Количество обучающихся на семейном образовании
0
0
Количество обучающихся с ОВЗ
0
0
Количество обучающихся, получивших «зачет» за итоговое
собеседование/сочинение
20
2
Количество обучающихся, не допущенных к ГИА
01
0
Количество обучающихся, проходивших процедуру ГИА
19
2
Количество обучающихся, сдававших ГИА в форме промежуточной
аттестации
0
0
Количество обучающихся, получивших аттестат
17
2
ГИА в 9-м классе
В 2024/25 учебном году одним из условий допуска обучающихся 9-го класса к ГИА было
получение «зачета» за итоговое собеседование. Испытание прошло 08.02.2025 в МКОУ СОШ
с.Кленовское в очном формате. В итоговом собеседовании приняли
участие
20 обучающихся (100%), 20 участников получили «зачет» (100 %).
В 2025 году 19 девятиклассников сдавали ГИА в форме ОГЭ. Обучающиеся сдали ОГЭ по
основным предметам – русскому языку на достаточно высоком уровне. Успеваемость по
русскому языку за последние три года не изменилась и стабильно составляет 100 процентов.
Учащиеся 9 класса проходили ГИА в форме ОГЭ по русскому языку, математике и двум
предметам по выбору (биология, информатика, география). Успешно прошли итоговую
аттестацию и получили аттестаты об основном общем образовании 17 человек (89 % от числа
допущенных). Средняя отметка по русскому языку – 4; по математике средняя отметка – 3.
Четыре выпускника сдавали ОГЭ по математике повторно. Географию сдавали 17 человек:
средняя отметка – 4. Биологию сдавали 15 человек: средняя отметка – 3. Информатику сдавали 2
выпускника: средняя отметка – 3.
8 выпускников основной школы продолжили обучение в 10 классе школы, 9- в учреждениях
НПО.
9
IV. Оценка организации учебного процесса
Организация учебного процесса в Школе регламентируется ООП Школы, в том числе
режимом занятий, учебным планом, календарным учебным графиком, а также расписанием
занятий, локальными нормативными актами Школы.
Образовательная деятельность в Школе осуществляется по пятидневной учебной неделе.
Занятия проводятся в одну смену .
С сентября 2025 года учителя начальных классов применяют при обучении
первоклассников Методические рекомендации по организации процесса обучения в первом
классе в адаптационный период в сентябре – октябре (письмо Минпросвещения России от
01.07.2025 № 03-1326).
Режим школьного дня для первоклассников в сентябре-октябре строится по следующим
правилам:
1) ступенчатый режим обучения. Снижение учебной нагрузки в сентябре-октябре – 3 урока в
день, в ноябре-декабре – по 4 урока в день, по 35 минут каждый;
2) организация мероприятий для обеспечения двигательной активности и профилактики
переутомления. В середине учебного дня педагог организует динамическую паузу не менее 40
минут – по возможности проводится на улице с играми средней подвижности.
3) особенности контрольно-оценочной деятельности – без балльной оценки. Результаты работы
первоклассников оцениваются только словесно, не задаются домашние задания.
В Школе созданы все условия для применения электронного обучения и дистанционных
образовательных технологий при реализации образовательных программ в соответствии с
постановлением Правительства РФ от 11.10.2023 № 1678.
Принят и опубликован на официальном сайте Школы локальный нормативный акт, содержащий
решение о реализации образовательных программ с применением электронного обучения,
дистанционных образовательных технологий в следующем учебном году, в котором также
содержатся:
порядок оказания учебно-методической помощи обучающимся, в том числе в форме
индивидуальных консультаций, оказываемых дистанционно с использованием
информационных и телекоммуникационных технологий;
порядок оказания технической помощи обучающимся и педагогическим работникам;
порядок определения соотношение объема занятий, проводимых в форме контактной
работы обучающихся с педагогами, и объема занятий, проводимых на иных условиях,
а также с применением электронного обучения, дистанционных образовательных
технологий;
порядок фиксации хода образовательного процесса, промежуточной аттестации,
текущего контроля успеваемости и итоговой аттестации.
В 2025 году Школа продолжала оказывать психолого-педагогическую помощь обучающимся
из числа семей ветеранов (участников) специальной военной операции (СВО). Мероприятия
носили комплексный характер, для их реализации привлекали:
учителей начальных классов;
учителей-предметников;
социального педагога;
педагога-психолога;
советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными
объединениями.
Школа ведет работу по формированию здорового образа жизни и реализации технологий
сбережения здоровья. Все учителя проводят совместно с обучающимися физкультминутки во
время занятий, гимнастику для глаз, обеспечивается контроль за осанкой, в том числе во время
письма, рисования и использования электронных средств обучения.
10
V. Оценка востребованности выпускников
Год
выпус
ка
Основная школа
Средняя школа
Всег Перешл Перешл Поступи
о
ив
ив
ли в
10-й
10-й
СПО
класс
класс
Школы другой
ОО
Всег Поступи
о
ли
в ВУЗ
Поступи
ли в
СПО
Устроили Отчислен
сь
ы со
на работу справкой
2023
11
4
0
6
1
0
0
0
1
2024
19
4
0
13
7
1
6
0
0
2025
20
8
0
9
2
0
2
0
0
Количество выпускников, поступивших в СПО, остается стабильным.
VI. Оценка качества кадрового обеспечения
На период самообследования в Школе работают 22 педагога, из них 3 — внутренних
совместителей. В 2025 году аттестацию прошли 3 человека — на первую квалификационную
категорию.
В целях повышения качества образовательной деятельности в Школе проводится
целенаправленная кадровая политика, основная цель которой — обеспечение оптимального
баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в его
развитии,
в соответствии
потребностями
Школы
и требованиями
действующего
законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных
условиях;
повышения уровня квалификации персонала.
Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся одним из условий,
которое определяет качество подготовки обучающихся, необходимо констатировать следующее:
образовательная
деятельность
в Школе
обеспечена
квалифицированным
профессиональным педагогическим составом;
в Школе создана устойчивая целевая кадровая система, в которой осуществляется
подготовка новых кадров из числа собственных выпускников;
С 1 марта в Школе действует новая программа наставничества. Итогами реализации предыдущей
программы наставничества стали:
разработка траекторий профессионального становления и обучения молодых
специалистов;
эффективная быстрая адаптация новых работников в коллективе;
повышение качества исполнения должностных обязанностей работниками, которые
проработали свыше 10 лет в коллективе школы;
составление плана дополнительного профессионального образования педагогов,
наиболее полно соответствующего потребностям школы и восполняющего ее
дефициты.
11
VII. Оценка качества учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения
В школе имеется библиотека с числом посадочных мест для пользователей – 8 мест, одно
место оснащено персональным компьютером с доступом к Интернету. Зарегистрированных
пользователей библиотеки 128 человек, число посещений – 3128.
Фонд библиотеки формируется за счет федерального, областного, местного бюджетов.
Состав фонда и его использование
№ Вид литературы
Количество единиц в фонде
Сколько
экземпляров
выдавалось за год
1
Учебная
4061
1300
2
Педагогическая
1061
800
3
Художественная
1853
1600
4
Справочная
121
101
В библиотеке имеются электронные образовательные ресурсы — 96 дисков.
Мультимедийные средства (презентации, электронные энциклопедии, дидактические
материалы) — 96. Действует подключение к ресурсам ФГИС «Моя школа».
Средний уровень посещаемости библиотеки — 30 человек в день.
Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Однако требуется
дополнительное финансирование библиотеки на закупку периодических изданий и обновление
фонда художественной литературы.
Помимо официального сайта Школа регулярно ведет официальную страницу
в социальной сети ВКонтакте (госпаблик) — с 01.09.2024. Работа госпаблика регламентируется
Федеральным законом от 09.02.2009 № 8-ФЗ, постановлением Правительства от 31.12.2022
№ 2560, рекомендациями Минцифры и локальными актами Школы.
В госпаблике всегда присутствует информация:
наименование Школы;
почтовый адрес, адрес электронной почты и номера телефонов справочных служб
Школы;
информация об официальном сайте Школы;
иная информацию о Школе и ее деятельности.
Ответственный за госпаблик ежеквартально проводит опросы пользователей социальной сети
по темам удовлетворенности контентом госпаблика и работой Школы. Анализ опросов показал,
что к концу 2025 года удовлетворенность родителей работой Школы увеличилась на 12 %,
обучающихся — на 16%.
VIII. Оценка материально-технической базы
Материально-техническое обеспечение Школы позволяет реализовывать в полной мере
образовательные программы. В Школе оборудованы 16 учебных кабинета, данные кабинеты
оснащены современной мультимедийной техникой, в том числе:
лаборатория по физике;
компьютерный класс;
кабинет труда (технологии) для девочек;
кабинет ОБЗР (оборудован тренажерами «Максим», «виртуальной реальностью»,
квадрокоптеры, макет автомата Калашникова и др.).
В соответствии с основной общеобразовательной программой, с целью ее реализации, с
учетом возрастных особенностей учащихся МКОУ СОШ с. Кленовское создана материальнотехническая
база,
призванная
обеспечить
достаточный
уровень
физического,
интеллектуального и эмоционально-личностного развития ребенка.
12
IX. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования
В Школе функционирует внутренняя система оценки качества образования (ВСОКО),
разработанная в соответствии с Методологией оценки качества общего образования,
утвержденной Минпросвещения. При формировании модели ВСОКО Школа также учитывала
процедуры федерального и регионального контроля (надзора) в сфере образования, в том числе
аккредитационного мониторинга.
Главный документ, в котором закреплены основные правила функционирования ВСОКО
– Положение о внутренней системе оценки качества образования в МКОУ СОШ с.Кленовское.
К 2025/2026 учебному году Школа скорректировала ВСОКО на основании Рекомендации по
использованию результатов оценочных процедур в системе общего образования с целью
повышения качества образования, направленных письмом Минпросвещения России от
05.06.2025 № ОК-1656/03. В план ВСОКО добавили следующие мероприятия:
составление плана (дорожной карты) по результатам анализа внутреннего оценивания и
результатов федеральных, региональных оценочных процедур, направленный на
повышение качества образования в школе;
оптимизацию выбора и содержания учебных курсов из формируемой части учебного
плана, поурочного планирования, планов психолого-педагогической и социальной
помощи детям, испытывающим трудности в освоении ООП – с целью устранения
образовательных дефицитов учащихся, выявленных при проведении оценочных
процедур;
корректировку используемых учителями педагогически обоснованных форм, методов и
средств обучения и воспитания – с целью устранения образовательных дефицитов
учащихся, выявленных при проведении оценочных процедур;
усиление практической составляющей в содержании предметов естественно-научной
направленности;
разработку и использование современных методических материалов, которые
позволяют обеспечивать индивидуальный подход в обучении.
ВСОКО Школы предусматривает четыре группы направлений оценки: успешность
обучающихся, характеристика педагогов, организация обучения и инфраструктура.
Организация и контроль работы ВСОКО возложена на заместителя директора.
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 30 декабря 2025 года.
Показатели
Единица
измерения
Количество
Общая численность учащихся
человек
128
Численность учащихся по образовательной программе
начального общего образования
человек
44
Численность учащихся по образовательной программе основного человек
общего образования
76
Численность учащихся по образовательной программе среднего
общего образования
8
Образовательная деятельность
13
человек
Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4» и «5» человек
по результатам промежуточной аттестации, от общей
(процент)
численности обучающихся
44
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по русскому языку
балл
4
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по математике
балл
3
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по русскому языку
балл
4
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по математике
балл
4
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые
человек
получили неудовлетворительные результаты на ГИА по русскому (процент)
языку, от общей численности выпускников 9 класса
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые
получили неудовлетворительные результаты на ГИА
по математике, от общей численности выпускников 9 класса
человек
(процент)
2 (11%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые
получили результаты ниже установленного минимального
количества баллов ЕГЭ по русскому языку, от общей
численности выпускников 11 класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые
получили результаты ниже установленного минимального
количества баллов ЕГЭ по математике, от общей численности
выпускников 11 класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые
не получили аттестаты, от общей численности выпускников
9 класса
человек
(процент)
2 (11%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые
не получили аттестаты, от общей численности выпускников
11 класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые
получили аттестаты с отличием, от общей численности
выпускников 9 класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые
получили аттестаты с отличием, от общей численности
выпускников 11 класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали
участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от общей
численности обучающихся
человек
(процент)
43 (47%)
Численность (удельный вес) учащихся — победителей
и призеров олимпиад, смотров, конкурсов от общей численности
обучающихся, в том числе:
человек
(процент)
— регионального уровня
25 (19%)
— федерального уровня
0 (0%)
— международного уровня
0 (0%)
14
Численность (удельный вес) учащихся по программам
с углубленным изучением отдельных учебных предметов
от общей численности обучающихся
человек
(процент)
2 (2%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам
профильного обучения от общей численности обучающихся
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам
с применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения от общей численности обучающихся
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой формы
реализации образовательных программ от общей численности
обучающихся
человек
(процент)
0 (0%)
Общая численность педработников, в том числе количество
педработников:
человек
— с высшим образованием
15
— высшим педагогическим образованием
15
— средним профессиональным образованием
0
— средним профессиональным педагогическим образованием
7
Численность (удельный вес) педработников с квалификационной человек
категорией от общей численности таких работников, в том числе: (процент)
— с высшей
3(14%)
— первой
9(41)
Численность (удельный вес) педработников от общей
численности таких работников с педагогическим стажем:
человек
(процент)
— до 5 лет
0 (0)
— больше 30 лет
9(41)
Численность (удельный вес) педработников от общей
численности таких работников в возрасте:
человек
(процент)
— до 30 лет
0(0%)
— от 55 лет
12 (55%)
Численность (удельный вес) педагогических и административно- человек
хозяйственных работников, которые за последние 5 лет прошли
(процент)
повышение квалификации или профессиональную
переподготовку, от общей численности таких работников
18 (82%)
Численность (удельный вес) педагогических и административно- человек
хозяйственных работников, которые прошли повышение
(процент)
квалификации по применению в образовательном процессе
ФГОС, от общей численности таких работников
22 (100%)
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
15
единиц
0,5
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы от общего количества единиц библиотечного фонда
в расчете на одного учащегося
единиц
20
Наличие в Школе системы электронного документооборота
да/нет
да
Наличие в Школе читального зала библиотеки, в том числе
наличие в ней:
да/нет
да
— рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке
нет
— медиатеки
нет
— средств сканирования и распознавания текста
нет
— выхода в интернет с библиотечных компьютеров
нет
— системы контроля распечатки материалов
нет
Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут
пользоваться широкополосным интернетом не менее 2 Мб/с,
от общей численности обучающихся
человек
(процент)
128 (100%)
Общая площадь помещений для образовательного процесса
в расчете на одного обучающегося
кв. м
4,5
Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную инфраструктуру,
которая соответствует санитарным требованиям и другим требованиям законодательства
РФ, позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии
с ФГОС НОО, ООО и СОО, ФОП НОО, ООО и СОО.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников,
которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят дополнительное
профессиональное обучение, что позволяет обеспечивать стабильные качественные результаты
образовательных достижений обучающихся.
16
